Интегрированное развлечение: «Гимнастика для мозга»

Не секрет, что в последние годы значительно увеличилось количество детей с нарушениями речи, и развитие детей в целом, такими как: нарушение координации движений, гиподинамия, дефицит внимания, гиперактивность, агрессия, общее снижение иммунитета. Причина этих расстройств – нарушение в работе головного мозга. Поэтому в период от 3 до 7 лет, когда кора больших полушарий головного мозга ещё окончательно не сформирована, важно уделить внимание развитию познавательных процессов и двигательной деятельности. На помощь могут прийти кинезиологические упражнения и нейрогимнастика – это телесно-ориентированный комплекс, который относится к кинезиологическим упражнениям, позволяющим через тело воздействовать на мозговые структуры. Благодаря нейрогимнастике оптимизируются интеллектуальные процессы, повышается работоспособность, улучшается мыслительная деятельность, синхронизируется работа полушарий головного мозга, снижается утомляемость, восстанавливается речевая функция, повышается иммунная система, улучшается память, внимание, мышление.

В ходе игрового мероприятия с учителем – логопедом дети приобрели навык

выполнения симметричных и асимметричных движений, ловкость рук и кистей в процессе выполнения логоритмических упражнений с использованием нейропсихологического подхода.

  А педагог-психолог увлекла ребят интересным упражнением «Ловкий стаканчик», в котором дети смогли отработать навык координации движения глаз-рука и точность своих движений, когда передавали друг другу мячик бумажными стаканчиками. Свои мыслительные процессы ребята активизировали в ходе игры «Умный смайлик», именно этот воздушный гость помог детям с легкостью ответить на хитрые вопросы психолога, и они даже ни разу не запутались в понятиях «Кто? Что?», например, «Что может быть белым? Кто может быть белым?» и т.п.

педагог-психолог Зеленина Анна Владимировна,

учитель-логопед Шихалеева Ксения Викторовна.